Szczegóły materiału - Szkoła Filmowa w Łodzi

Marynarz

Informacje ogólne:

Identyfikator: Marynarz
Typ materiału: Etiuda fabularna
Rok produkcji: 1950
Długość materiału: 00:04:28
Nośnik wyjściowy: kaseta BetaCam
Kolor: czarno-biały
Dźwięk: udźwiękowiony
Uwagi

Prawa autorskie:

Właściciele:: PWSFTviT

Profil na Filmpolski.pl:

Opisy:

Witek pragnie zostać marynarzem. Zamiast odrabiać lekcje, woli kleić modele statków. Pisze list do Szkoły Wilczków Morskich, opowiadając o swoim marzeniu i żaląc się na obowiązek nauki niepotrzebnych rzeczy. W odpowiedzi komandor informuje go, że aby zostać przyjętym do szkoły morskiej, musi mieć dobre oceny w szkole. Chłopiec postanawia poprawić się w nauce.

Twórcy:

Sekwencje:

CZOŁÓWKA Czarne plansze, białe napisy: 1. PWSF przedstawia etiudę szkolną pt 2. marynarz 3. realizacja I. PRUŻAN zdjęcia T. SACHA Muzyka instrumentalna.

SEKWENCJA 1 Chłopiec - Witek siedzi za biurkiem i klei model statku. Nad nim, na ścianie przymocowano model żaglówki. Gdy chłopiec słyszy, że do domu wchodzi matka, natychmiast chowa nieukończony model do szuflady i udaje zajętego lekcjami. Matka podchodzi do niego, sprawdza, czym się zajmuje i gładzi go po głowie. Gdy kobieta odchodzi, Witek wyciąga spod zeszytów gazetę, w której czyta o Szkole Wilczków Morskich. Zajęta szyciem matka nie zwraca na niego uwagi. Chłopiec zaczyna pisać list zaadresowany do tejże szkoły. Muzyka instrumentalna.

SEKWENCJA 2 Szkoła Wilczków Morskich. Siedzący za biurkiem komandor pali fajkę, podpisując kolejne dokumenty i odkładając je na bok. Za jego plecami wisi duża mapa, obok stoi model żaglówki. Mężczyzna natrafia na zaklejoną kopertę – list Witka, otwiera ją nożykiem, wyciąga list i zaczyna go czytać. Chłopiec zwraca się w nim do komandora, narzekając na niepotrzebną naukę, do której zmuszają go matka i szkoła. Dodaje, że buduje modele i pisze o swoim marzeniu jakim jest bycie marynarzem. Komandor zabiera się do odpisywania. Muzyka instrumentalna.

SEKWENCJA 3 Witek wraca ze szkoły do domu. Pod drzwiami znajduje zaadresowany do siebie list. Odkłada szybko płaszcz oraz tornister i rozrywa kopertę. Kadr wypełnia treść listu od komandora. Mężczyzna pisze w nim, że choć cieszy go marzenie chłopca, jego stosunek do nauki uniemożliwi mu dostanie się do Szkoły Wilczków Morskich – przyjmują tam tylko dobrych uczniów, ponieważ polski marynarz nie może być nieukiem. Dodaje, że choć do końca roku nie zostało wiele czasu, wierzy, iż Witek poprawi swoje wyniki i otrzyma celującą cenzurkę. Sfrustrowany chłopiec zagląda do kalendarza i myśli intensywnie. Spogląda w stronę książek, zeszytów i przyborów szkolnych leżących na biurku. Wreszcie podejmuje decyzję, siada za biurkiem, otwiera zeszyt i książkę, zanurza pióro w kałamarzu i zaczyna pracować. Aby zbytnio się nie rozpraszać, odwraca stojącą na blacie fotografię przedstawiającą żaglówkę na morzu. Seria ujęć ukazujących chłopca podczas pilnej nauki. Muzyka instrumentalna.

SEKWENCJA 4 Sala lekcyjna, trwa rozdanie świadectw. Na ścianie wisi godło Polski, w rogu stoi tablica. Dzieci siedzą w ławkach; do biurka nauczyciela podchodzą najlepsi uczniowie po odbiór nagród za wyniki w nauce. Jednym z nich jest Witek, który otrzymuje w prezencie książkę Jurija Krymowa „Statek Derbent”. Szczęśliwy siada z powrotem w ławce, pokazując zdobycz kolegom. Ostatnie ujęcie jest zbliżeniem uśmiechniętej szeroko twarzy chłopca. Muzyka instrumentalna.

TYŁÓWKI Czarna plansza, biały napis: 1. KONIEC Muzyka instrumentalna.

Słowa kluczowe:

CHŁOPIEC
EDUKACJA-POLSKA
KOMANDOR MARYNARKI MORSKIEJ
KRYMOW, JURIJ
MARYNARZ
NAUKA
STATEK
STATEK DERBENT
SZKOŁA PODSTAWOWA
SZKOŁA WILCZKÓW MORSKICH
ŚWIADECTWO SZKOLNE
UCZEŃ
UCZNIOWIE
ŻAGLÓWKA